Comisión de Coordinación de Reforma Universitaria

Documentos elaborados o

Documentos elaborados

Reelección del Rector, los Vicerectores y los Decanos
Creemos que aprobar la modificatoria de los Artículos 35º, 36º y 37º de la Ley Nº 23733 por los señores parlamentarios sin la debida consideración del sistema de gobierno universitario en su totalidad sería un error. La universidad es una institución, como otras, dirigida por autoridades políticamente elegidas; en su seno alberga distintos órganos de gobierno estructurados de tal forma que permiten el funcionamiento de un sistema de pesos y contrapesos para una interacción controlada y sometida a fiscalización mutua. La modificación de algún elemento de este sistema de controles sin una perspectiva estructural, alteraría las relaciones existentes entre los órganos colegiados y las autoridades unipersonales. [+]

Informe del Proyecto de Ley que regula los requisitos para representación estudiantil en las universidades
El presente informe emite opinión acerca de la pertinencia del Proyecto de Ley 11664/2004, presentado por la Congresista de Emma Vargas de Benavides. El Proyecto busca modificar el artículo 60º de la actual Ley Universitaria, donde se regulan los requisitos de elección de la representación estudiantil. El informe desaprueba las iniciativas de revocatoria de la representación estudiantil vía referendo o pleno estudiantil debido a las características propias del cargo, sin embargo, aprueba la posibilidad de introducir el requisito por el cual se restringe la postulación de candidatos a los estudiantes que cuenten con un promedio aprobatorio en sus calificaciones... [+]

La evaluación y acreditación de la calidad en las leyes de América Latina
En el presente texto, se describe y comenta algunos temas seleccionados de las legislaciones nacionales de educación superior referentes a las políticas de la evaluación y acreditación de la calidad. Se ha seleccionado los temas de acuerdo a su contenido y factibilidad de ser comparables. En ese sentido, son nueve (9) las legislaciones de educación superior, de los respectivos países latinoamericanos, sometidos a análisis (Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, El Salvador, Paraguay y República Dominicana). A ellos, se agregaron tres (3) países que pasaron por similares experiencias de evaluación y acreditación, pero que no son comparables sus marcos legales (Chile, México y Venezuela). El caso de Chile, aunque sumamente especial, no ha conducido un desarrollo normativo que permita la comparación detallada en este artículo. Finalmente, también se realiza un breve análisis de la situación educacional en el Perú y su experiencia con la «cultura de la evaluación». [+]

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